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Les bibliothèques organisent régulièrement des animations auprès de groupes d’enfants pour valoriser la lecture et les livres (accueil de classe, de CLSH, heures du conte, etc.), mais les bibliothécaires sont souvent beaucoup moins à l’aise pour organiser des accueils permettant une sensibilisation à la musique.
Ce stage doit leur permettre d’acquérir les compétences et connaissances nécessaire pour organiser des animations simples autour de la musique et pour valoriser les ressources musicales de la bibliothèque auprès des enfants de différents âges.

 

Objectifs

  • Concevoir et animer une séance musicale ludique pour un public d’enfants (entre 6 et 11 ans)
  • Utiliser l’outil « CD » (tous genres musicaux confondus) pour éveiller la curiosité des enfants, développer leur attention auditive
  • Ponctuer l’utilisation de CD par celle d’instruments de musique
  • Faire évoluer ses pratiques par l’apport de connaissances et de savoir-faire : créer par exemple des passerelles entre des activités d’écoute musicale et des lectures d’albums.

Contenu

  • Les différents jeunes usagers des médiathèques : tout public, groupes scolaires, périscolaires et autres
  • Différence entre accueil tout public, scolaire et périscolaire (nombre d’enfant, temps imparti, homogénéité des groupes)
  • Différencier le rôle du bibliothécaire de celui de l’enseignant, de l’animateur ou du parent
  • La spécificité des animations musicales en médiathèques : objectifs et moyens de mise en œuvre
  • Manipulation des instruments de musique de la MDJ, exploration du rapport geste/son produit
  • Découverte d’extraits musicaux issus de répertoires diversifiés
  • Des passerelles possibles entre écoutes actives d’extraits musicaux et lecture d’albums pour la jeunesse
  • Invention d’activités d’écoutes actives
  • Construction d’une séance musicale ludique, pertinente et cohérente.
  • Les différentes étapes pour concevoir une séance musicale pour enfants entre 6 et 11 ans
  • Rédaction de « fiches activité » : amorce de constitution d’un répertoire d’activités associées à l’écoute d’enregistrements musicaux
  • Animation d’une activité
  • Savoir être face à un groupe : regard, gestes, rythme de la parole, mots utilisés, intonation
  • Adapter les activités proposées et le mode d’adresse pour des enfants plus jeunes (bébés et 3-5 ans)

Méthode pédagogique

  • Exposés
  • Réflexions collectives
  • Travaux individuels, par petits groupes ou collectifs
  • Utilisation des instruments de musique de la MDJ (bâton de pluie, carillon, gong chinois etc.)
  • Utilisation de « coup de cœur » apportées par les stagiaires
  • Utilisation de musiques apportées par la formatrice représentatives de tous les genres et déjà expérimentées avec succès
  • Documents de travail (fiche activité)
  • Dossier pédagogique

 

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Intervenante : Natacha Pianko (Prélude)

Effectif : 12 personnes maxi.

Code formation : EVEIL

 

Détails des prochaines sessions

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